今年9月份，教务处开展了创新创业教育研究项目的申报工作，其中的创新创业课程研究类项目比较丰富和全面，有创意类、创新类、管理类、营销类和创业实践类，基本上涵盖了创新创业教育的各个环节。本人申报了一项创意类的项目——《广告创意与策划》。
之所以开设这门课，一是因为它是创新创业课程体系中的重要组成部分，一切创新都起源于创意，创意可以更好的创新。二是因为我的专业是广告学专业，所以将它作为我大学开设的第一门课程，有一种传承的仪式感。三是因为我有过创业的经历，对于如何将创意变为创新，最后实施为创业，具有一定的经验。
开课前，我特意给大学的老师打了个电话，得知我即将走上讲台，像他一样传授知识的时候，老师也很开心，同时将他多年的课程资料发给作为参考，这使我对于课程的开设更加有信心。
自开课到现在，已经上了五节课了，通过这五节课，我发现了一些问题，并且尝试了一些解决方案。
首先是对于课程时长的把控问题，每次课的PPT大约在五六十页左右，正常讲完应该在90分钟，但是上课不是演讲，很多时候学生会问一些问题，这些问题我去解释的时候就会带出一些新的知识点，这样一来可能在这个点上用的时间就会比预想的要多，导致后面有的内容草草收场。所以之后做课件的时候，我都会提前想好哪些问题是重点，而且需要展开来讲。哪些问题过于专业和深入，作为知识拓展一带而过。这样一来整个课程的节奏会把握的相对较好。
其次就是课程应用案例过于陈旧的问题。我手上的资料除了自己搜索、查阅等，还有很大一部分是我上大学时期保存的课程资料。当我使用这些资料的时候，虽然比较符合理论主题，但是由于过于陈旧，很难引起学生的共鸣，比如“大宝天天见”、“雕牌洗衣液”“圣象地板”等广告，这些是我小时候电视上经常看到的广告，所以在大学课程中见到会很惊喜，并且很有共鸣。但是现在的学生，都是零零后，对于他们来说，这就是很陌生的。而且他们的童年也不再是电视，而是手机和网络。偶然有一次，我放了一个2017年彭于晏主演代言的沃尔沃汽车的广告，下面学生发出了惊喜声音，我才明白，虽然之前我展示的案例很经典，但是已经过时了，用这种案例做分析很难引起学生共鸣。所以之后每次备课，我都会从网络上搜集很多5年之内的广告，第三次课的时候我讲了一个微信公众号软文广告，最后是大张伟代言三星Galaxy手机的广告，学生们给我的回馈感觉很好，甚至有学生拿出手机拍照，课堂气氛很活跃。
对于课程我也精心做了设计，比如课程引入这一部分。每一章节内容的开始，我都会通过一个故事、一个案例、或者一些沟通来开场，比如《广告概论》这一章，我先找了很多大家平时常见的广告，像游戏广告、弹窗广告、软件广告、电视虚假卖药广告、日常的小广告等等，从生活中入手引起他们兴趣，然后告诉学生，这门课就是带他们打破对于广告固有的看法，然后带他们看一些优秀的创意广告作品，引起他们的兴趣。还有最近的一节课讲广告策划，我从前段时间热播的电视剧《二十不惑》入手，里面的角色就是关于广告策划的，用影视剧中的剧情带学生解读广告策划，不但提高了学生的兴趣，也使得学生更好的理解课程内容。
除此之外，我还特别重视课后与学生的交流沟通。第一次课就与学生建立了微信群，这个群的作用不只是发个通知这么简单，更多的是我与学生们交流的一个平台。通过这个平台，不仅增进了我与学生之间的关系，也让我得到了很多反馈。根据这些反馈，我能够因学生需求及时对教学内容作出调整。比如有学生希望能多点实践课，于是我计划在后面的课程中带学生体验一次头脑风暴。这样一来，学生们学到了他们想要学到的知识，我的课程也会越来越成熟。
《广告创意与策划》这门课程包含《广告创意》和《广告策划》两个部分，作为公选课，如何在16课时内将这两部分内容合理的分配是需要更深入研究的。我将会在今后的课程中不断完善。
文/赵赫 图/李云鹏 赵赫
